数学奇迹

1. 高中数学如何创造奇迹

我的经验之谈：每一次做完一套题后，把错了的部分找出来，找该知识点对应的版习题，十倍权练习。不要觉得知识点都会了就懒得做，要坚持以以独立做了十倍习题一个不错为标准。然后做新一套题，这一部分知识点就不会出错了。如此把每一部分知识点都过一遍，然后做综合题，一旦有错就找类似题目重复。
机械训练其实是最有效的。高考到最后玩的不是智商，而是执行力。

过来人的经验，供参考。
分数你看着给吧！

2. 数学上的十大奇迹是什么

在数学没有这种说法，但是有这样一种说法，就是把阿基米德的三大问题解决，你就学会了所有的数学知识。

3. 数学奇迹课堂

参考下

4. 迪士尼学而乐数学和数学奇迹课有什么区别

有趣实用的数学启蒙读本——《数学绘本》。

看看《奇迹幼儿数学》，当网上有的。
华师大邹兆芳老师写的《幼儿数学启蒙》。

5. 伦敦眼为何称为数学奇迹

建造这座摩天轮所需的电脑计算能力，超过世界上最大、最复杂的建筑。“伦敦之眼”重1600吨，横躺在浮于河面的一个平台上建造，原本预定9月初立正就位，并于明年1月开放大众搭乘。直到现在接近完工阶段，负责建造的工程师才有信心揭露，他们在设计建造时比原先估计多做了几百万次的计算，以确保其安全性。
摩天轮在建造过程中出现多次障碍，使批评者称其为“不幸之轮”。首先是高度比原先预定的减低了45英尺，以减少兴建时间；最近各种技术问题与安全上的隐忧，使得直立的工作被迫顺延。
然而，这些问题与设计及建造上的成就相比，显得微不足道。令人难以想象的是，这样一个史上最大技术最艰难的摩天轮，竟然在16个月内就完成了设计与兴建工作。
设计经理汤姆森说：“任何这么庞大的东西都会受到风力与温度的影响，更何况它还要旋转，使得金属疲劳的问题也要列入考量。当这些因素随著摩天轮的长度宽度而持续改变，产生了你无法想象的史上最复杂建筑问题。”

6. 奇迹数学和逻辑狗，哪个适合幼儿数学启蒙

幼儿的逻辑能力不强，比较起来应该是“奇迹数学”。

7. 祖冲之还创造哪些数学奇迹

祖冲之还创造了“开差幂”、“开差立”等的算法。“开差幂”是已知长方形专的面积及长宽之差求其长及属宽。“开差立”是已知长方体的体积及最短棱与其他两棱之差求其长、宽、高。这分别相当于解二次方程x(x+a)=A和三次方程x(x+a)(x+b)=V。他还和儿子祖日恒一道，在世界上最早发现了“等积原理”。

8. 新版奇迹数学 与老奇迹数学 一样吗

一、符合孩子的认知规律
幼儿的认知是有着他的规律的，比如4-7岁的孩子，还是以直观思维为主，他们通过自己看到、摸到、听到的一些属性，包括颜色、形状等，来认知事物。举个例子说，桌子上放着一个苹果，幼儿园的孩子知道是苹果，但如果问他桌子上水果是什么，他却未必能知道是苹果。
等到7、8岁以后，孩子的抽象思维开始发展，但这个阶段的孩子抽象思维并不完善，稍微复杂一点的抽象思维，他们都会感觉到很难，这也是为什么很多时候，孩子听不懂家长在说什么的原因。
因此幼儿教育启蒙，需要利用孩子的这些特性，进行教育，让孩子能真正的听得懂，而不是靠机械记忆去背诵，这也是国家为什么推行幼儿园去小学化教育的原因。这里可以举一个真实的例子，一个同事的儿子，在6岁以前就能背诵一百首诗歌，数数能数到100，20以内的加减法也不是什么问题，但孩子三年级后，成绩却是中等偏下的。
二、符合孩子心理
幼儿的心理和成人的是不同的，他们没有很多杂七杂八的想法，但却有着成人不具备的敏感以及好奇心。利用好孩子的好奇心，会让孩子自己对知识产生兴趣，从而主动去探索研究。我们都知道，主动学习跟被动灌输，两者是有着很大的区别的，最终带来的效果也完全不同，主动学习孩子终生受益，而被动灌输，孩子只是当成任务，一旦觉得完成任务了，就会放纵。
除此之外，一定要照顾孩子的敏感性，避免给孩子造成心理上的伤害。比如幼儿园大班的孩子，胜负之心非常强烈，如果输的厉害，会忍不住大哭甚至崩溃，数萌在线设计的游戏，赢了的人获得两份奖励，输了获得一份奖励，就是这个道理。
三、独立思考
思考是孩子产生智慧的源泉，幼儿启蒙教育当中，能不能引导孩子去思考，决定着教育的效果好坏。但很多家长在教育孩子的时候，看到孩子遇到问题，经常忍不住，帮助孩子解决，让孩子失去了思考的机会。
正常来说，当孩子遇到问题，如果不给孩子提供帮助，孩子很难获得提高，但如果给予太多的帮助，孩子同样也不能获得提高。因此最重要的是引导，用有逻辑的提问方式（比如你看到了什么，想到了什么），让孩子通过思考，自己找出答案。比较重要的是引导人一定要有耐心，每一次提问，一定要给孩子充分的时间去思考，如果孩子不懂，那就用更简单的提问，一直让孩子听懂为止。
四、合理的沟通
很多家长为了能管得住孩子，经常保持家长的威严，当孩子犯错的时候，就是一顿斥责；当孩子观点与父母不同的时候，也是一顿斥责；当孩子有奇特的言论的时候，也是一顿斥责…
这样的结果孩子是变得容易管了，但却也失去了灵气，失去了自己的想象力，失去了幼儿应有的活力，用不符合自己年龄的行为标准约束自己、压抑自己。
正确的做法是，当孩子犯错的时候，耐心和孩子沟通，听一听孩子是怎么想的，再进行合理的引导；当与孩子有分歧的时候，则和孩子展开辩论，如果孩子有理有据的表达出自己的想法，家长应该肯定；当孩子有奇特的言论的时候，只要不是三观错误的，那就应该夸赞孩子的想象力等。
五、良好的习惯
幼儿园时期养成的习惯，能让孩子受益终生，曾经有诺贝尔文学奖的获得者表示，对他研究成果提供最大的帮助的学校就是幼儿园，而在幼儿园学到的更多的是一些良好的习惯，比如饭前洗手，懂分享，懂礼貌等。因此幼儿时期给孩子养成一个良好的习惯非常重要，家长要重视起来，而且要做到以身作则，有句话说“你希望孩子成为一个什么样的人，你自己首先要成为一个什么样的人”，而且家长对孩子的影响也最大，喜欢学习的孩子，家长一般也都爱学习，懂礼貌的孩子，家长也都是懂礼貌….
六、情感认知
对孩子进行情感认知教育也同样重要，这也是家长经常容易忽视的，比如同情心，自己的喜怒哀乐，别人的喜怒哀乐。当面对别人的喜怒哀乐的时候，自己又该有什么样的想法等等。要强调的是，孩子的情感认知教育，最重要的是家人的陪伴，现在很多家长都忙于工作，却忽视了陪伴孩子，与孩子互动，这样会让孩子的情感世界匮乏，甚至产生心理问题。

9. 数学奇迹都有哪些

最新的：
数学界的诺贝尔奖---菲尔兹奖获得者，中国科学院教授丘成桐宣布：世纪难题---庞加莱猜想被我国数学家朱熹平，曹怀东完全证明。

10. 数学概率低于多少被称为奇迹

≤5%就叫小概率事件