护理技能吸氧

⑴ 一名护士应该具备的护理操作技术有哪些

操作技术：心肺复苏，简易呼吸，口腔护理，会阴护理，静脉输液，皮下注射，皮内注射，肌肉注射，无菌技术，穿隔离衣，手卫生，吸痰，吸氧，各种卧位取用，翻身拍背，心电监护，微量泵使用，留置导尿，鼻饲，保留灌肠，不保留灌肠，更换胸腔闭式引流，铺麻醉床、备用床，卧有病人更换床单，雾化吸入，床上洗头，床上擦浴，测血糖，测量生命体征。

护士，是指在医院或野外按照法律法规，从事与医疗有关的全项临床操作、服务活动，如护患沟通、护理行为、导尿插管、熟悉环境设备和点检、电脑操作、取药配药、发药换药、肌肉注射打针、静脉输液、输液观察、保管核对、接诊辅导，

安排床位、执行医嘱、登记看管、观察等候、病情速记、资料入卷、责任交接、医疗器械操作存放，采集标本、送标送检、医疗垃圾管理分类、数据统计、按时巡查、巡查登记、异常登记、情况评估、抢救急救、异常报告，

入院宣教、出院核查、费用预算、5s实施、整理内务、晚间查房、故障排查、维修维护、学习考核。并在社会各界监督管理下规范操作认真工作。经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。

拓展资料：

护士被称为白衣天使。护士一词来自钟茂芳1914年在第一次中华护士会议中提出将英文Nurse译为“护士”，大会通过，沿用至今。工作时必须脱下便服穿护士服。

护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。

按照《护士条例》规定，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括应届毕业生），可报名参加护士执业资格考试。

参考资料：护士_网络

⑵ 护理吸氧的患者为避免为危险因素的发生护士应怎样去做

如果说你在给患者吸氧的时候，想避免一些危险因素，要告知患者吸的氧气它容易。助燃。在病房里不要充电，不要。不吸烟。

⑶ 求护理操作双鼻导管吸氧法口述部分

（一） 适应症

1、 呼吸系统疾患影响肺活量者。

2、 心脏功能不全，使肺部充血致呼吸困难者。

3、 中毒，使氧不能由毛细血管渗入组织而产生缺氧者。

4、 昏迷病人，如脑血管意外等。

5、 某些外科手术后病人，大出血休克或颅脑疾患病员、产程不定期长或胎心音不良等。

（二） 准备质量标准

1、 着装整洁。

2、 用物准备

① 氧气筒及氧气表，扳手、棉签、胶布、用氧记录单、鼻导管，橡胶管，清水一碗。

② 检查鼻导管及氧气管道是否通畅，有无漏气，环境是否安全。

③ 口述吸氧适应症。

（三） 操作流程质量标准

1、 装表

① 先打开氧气筒上总开关，放出少量氧气，以冲气门上灰尘后关上。

② 按氧气表并用扳手旋紧。

③ 橡胶管连接氧气表及湿化瓶。

④ 检查小开关是否关好，开总开关，再开小开关，检查氧气是否通畅，全套装置是否适用，关小开关待用。

2、 输氧

① 将装好的氧气与吸投送用物带至床旁，向病员说明目的以取得合作，使病员卧于舒适位置，备胶布两条（均为五厘米），用湿棉签擦净鼻孔。

② 量鼻导管长度（耳垂至鼻尖2/3），用一胶布做标记。

③ 连接鼻导管，打开小开关调节好流量，将鼻导管前端放于清水中检查鼻导管是否通畅并达到湿润的目的，然后沿下鼻道轻轻插入若无呛咳即固定（鼻翼、面颊部），记录开始用氧时间。

④ 密切观察缺氧改善状况。

⑤ 停氧时轻轻撕去胶布拔出鼻导管，关小开关——关总开关——再开小开关放出余气——关小开关。记录停氧时间。

⑥ 整理单位，将用物归还原处。

（四） 终末质量标准

1、 装表动作迅速，符合操作规程。

2、 输氧操作熟练，关心体贴病员。

3、 口述输氧注意事项。

4、 根据病情调节流量。小儿1-2升/分，严重缺氧4-6升/分。

（五） 注意事项

1、 严格遵守操作规程，注意用氧安全，切实做好四防：防震、防火、防热、防油。搬运时避免倾倒撞击。氧气筒应置阴凉处，周围严禁烟火和易燃品，至少距火炉5米，暖气1米，氧气表及螺旋口上勿涂油，也不可用带油的手拧螺旋。

2、 使用氧气时应先调节流量而后应用，停氧时应先拔出导管，再关闭氧气开关，以免一旦关错开关，大量氧气突然冲入呼吸道嘏损伤肺部组织。

3、 在用氧中，经常观察缺氧状况有无改善，氧气装置有无漏气，是否通畅。持续用氧者应每日更换导管1-2次，并由另一鼻孔插入，以减少对鼻粘膜刺激。

4、 氧气筒内氧气不可用尽，压力表上指针降至5公斤/平方厘米时，即不可再用，以防止灰尘进入筒内，于再次充气时引起爆炸。

5、 对未用或已用完的氧气筒，应挂“满”或“空”的标志，以便于及时调换氧气筒。

⑷ 请问护理操作的54项基本技能是哪些

护理操作的基本技能有50项，如下：
一、手卫生训练指导
二、无菌技术
三、生命征监测技术
四、口腔护理技术
五、鼻饲技术
六、导尿技术
七、胃肠减压技术
八、灌肠技术
九、氧气吸入技术
十、换药技术
十一、雾化吸入疗法
十二、血糖监测
十三、口服给药法
十四、密闭式静脉输液技术
十五、密闭式静脉输血技术
十六、静脉留置针技术
十七、静脉采血技术
十八、静脉注射法
十九、经外周插管的中心静脉导管(PICC)护理技术
二十、动脉血标本的采集技术
二十一、肌内注射技术
二十二、皮内注射技术
二十三、皮下注射技术
二十四、物理降温法
二十五、心肺复苏基本生命支持术
二十六、经鼻／口腔吸痰法
二十七、经气管插管／气管切开吸痰法
二十八、心电监测技术
二十九、血氧饱和度监测技术
三十、输液泵／微量输注泵的使用技术
三十一、除颤技术
三十二、轴线翻身法
三十三、患者搬运法
三十四、患者约束法
三十五、痰标本采集法
三十六、咽拭子标本采集法
三十七、洗胃技术
三十八、“T”管引流护理
三十九、造口护理技术
四十、膀胱冲洗的护理
四十一、脑室引流的护理
四十二、胸腔闭式引流的护理
四十三、产时会阴消毒技术
四十四、早产儿暖箱的应用
四十五、光照疗法
四十六、新生儿脐部护理技术
四十七、听诊胎心音技术
四十八、患者入／出院护理
四十九、患者跌倒的预防
五十、压疮的预防及护理

⑸ 吸氧时如何指导患者有效呼吸

1
吸氧患者的指导
1．1
吸氧方式
1．1．1
鼻塞法-分单孔、双孔两种
优点：比导管更为简便、舒适，更易被接受；缺点：易脱落、需固定鼻塞。
1．1．2
面罩法
优点：简单、方便，不会造成对呼吸道黏膜的刺激，可用于张口呼吸的患者；缺点：对进食、饮水、服药、谈话、口腔护理造成不便。
1．2
吸氧注意事项
我院采用中心供氧。
1．2．1
供氧时操作
使用氧气时，应先调节流量，而后使用，停用时应先拔除鼻塞，再关闭氧气开关，氧疗过程中需调节流量时应先分离开鼻塞再调节流量，以免大量氧气突然冲入呼吸道而损伤肺部组织。
1．2．2
氧气进入呼吸道前
氧气进入呼吸道前需经湿化瓶湿化。
1．2．3
定期观察氧疗情况
①观察患者缺氧状况是否改善；②定时检查导管是否通畅，并及时清除鼻腔分泌物，防止鼻塞堵塞；③定时检查氧流量，以保证正确的给氧量；④随时添加湿化瓶中的蒸馏水。
1．3
氧疗的并发症
1．3．1
呼吸抑制
常出现在低氧血症伴二氧化碳潴留的患者。此类患者的呼吸是靠缺氧刺激呼吸中枢维持的，高浓度高流量吸氧可使缺氧被解除而造成呼吸中枢抑制，因此应给予持续低流量吸氧并保持呼吸道通畅。
1．3．2
氧中毒
是机体长时间吸入高浓度氧而导致的临床综合征。
1．3．3
肺不张
正常情况下肺泡的扩张是靠肺泡内不被血液吸收的氮气支持的，当吸入高浓度氧后，肺泡内大量氮气被置换，一旦发生支气管堵塞，氧气被血液充分吸收后，则引起肺泡萎陷或不张。防治方法是降低吸氧的浓度并保持呼吸道通畅。
2
吸氧患者的护理
2．1
解除患者的恐惧心理
许多患者由于受文化程度的影响缺乏医学知识，对氧疗产生恐惧感，认为吸氧就预示着病情危重，表现为焦虑、恐惧、精神紧张等，情绪不稳定，尤其对初次用氧者主动讲解此次发病吸氧的目的，使患者理解氧疗是临床常用的一种治疗方法，消除患者的悲观情绪和对生活失望的心理状态，尽快适应患者角色，配合治疗。
2．2
运用医学理论做好宣教
消除逆反心理，使患者充分认识不同疾病吸氧的时间、浓度是不同的。如肺心病患者维持持续低流量吸氧状态才能使乏氧状态逐渐得到恢复，如擅自调高流量，必将造成严重后果。
2．3
消除经验心理
老年患者自作主张，认为自己缺氧，用的越多越快更好，产生依赖心理，长时间接受氧疗对氧气过分依赖，一旦停用主观上感觉呼吸困难，要反复讲解机体缺氧纠正后停用氧气的必要性，使其懂得只有靠自身机体的调节才是维持健康的根本。
2．4
对家属的宣教
对经济条件差的患者应妥善做家属的工作，寻求社会帮助，使患者在接受氧疗时无后顾之忧，安心配合治疗，树立信心。
2．5
加强交流
对危重患者及慢性患者要经常沟通稳定情绪，消除变态心理。建议肺心病患者设家庭氧疗，提高生活质量建立良好的护患关系。
总之，只有掌握氧疗患者不同的心理给予针对性护理，才能使氧气吸入疗法成为临床应用的一种重要治疗手段，取得良好的治疗效果。

⑹ 怎样指导患者吸氧

1 吸氧患者的指导 1．1 吸氧方式 1．1．1 鼻塞法-分单孔、双孔两种 优点：比导管更为简便、舒适，更易被接受；缺点：易脱落、需固定鼻塞。 1．1．2 面罩法 优点：简单、方便，不会造成对呼吸道黏膜的刺激，可用于张口呼吸的患者；缺点：对进食、饮水、服药、谈话、口腔护理造成不便。 1．2 吸氧注意事项 我院采用中心供氧。 1．2．1 供氧时操作 使用氧气时，应先调节流量，而后使用，停用时应先拔除鼻塞，再关闭氧气开关，氧疗过程中需调节流量时应先分离开鼻塞再调节流量，以免大量氧气突然冲入呼吸道而损伤肺部组织。 1．2．2 氧气进入呼吸道前 氧气进入呼吸道前需经湿化瓶湿化。 1．2．3 定期观察氧疗情况 ①观察患者缺氧状况是否改善；②定时检查导管是否通畅，并及时清除鼻腔分泌物，防止鼻塞堵塞；③定时检查氧流量，以保证正确的给氧量；④随时添加湿化瓶中的蒸馏水。 1．3 氧疗的并发症 1．3．1 呼吸抑制 常出现在低氧血症伴二氧化碳潴留的患者。此类患者的呼吸是靠缺氧刺激呼吸中枢维持的，高浓度高流量吸氧可使缺氧被解除而造成呼吸中枢抑制，因此应给予持续低流量吸氧并保持呼吸道通畅。 1．3．2 氧中毒 是机体长时间吸入高浓度氧而导致的临床综合征。 1．3．3 肺不张 正常情况下肺泡的扩张是靠肺泡内不被血液吸收的氮气支持的，当吸入高浓度氧后，肺泡内大量氮气被置换，一旦发生支气管堵塞，氧气被血液充分吸收后，则引起肺泡萎陷或不张。防治方法是降低吸氧的浓度并保持呼吸道通畅。 2 吸氧患者的护理 2．1 解除患者的恐惧心理 许多患者由于受文化程度的影响缺乏医学知识，对氧疗产生恐惧感，认为吸氧就预示着病情危重，表现为焦虑、恐惧、精神紧张等，情绪不稳定，尤其对初次用氧者主动讲解此次发病吸氧的目的，使患者理解氧疗是临床常用的一种治疗方法，消除患者的悲观情绪和对生活失望的心理状态，尽快适应患者角色，配合治疗。 2．2 运用医学理论做好宣教 消除逆反心理，使患者充分认识不同疾病吸氧的时间、浓度是不同的。如肺心病患者维持持续低流量吸氧状态才能使乏氧状态逐渐得到恢复，如擅自调高流量，必将造成严重后果。 2．3 消除经验心理 老年患者自作主张，认为自己缺氧，用的越多越快更好，产生依赖心理，长时间接受氧疗对氧气过分依赖，一旦停用主观上感觉呼吸困难，要反复讲解机体缺氧纠正后停用氧气的必要性，使其懂得只有靠自身机体的调节才是维持健康的根本。 2．4 对家属的宣教 对经济条件差的患者应妥善做家属的工作，寻求社会帮助，使患者在接受氧疗时无后顾之忧，安心配合治疗，树立信心。 2．5 加强交流 对危重患者及慢性患者要经常沟通稳定情绪，消除变态心理。建议肺心病患者设家庭氧疗，提高生活质量建立良好的护患关系。 总之，只有掌握氧疗患者不同的心理给予针对性护理，才能使氧气吸入疗法成为临床应用的一种重要治疗手段，取得良好的治疗效果。

⑺ 常用的护理技术有哪些

一、铺备用床
二、抄铺暂空床
三、铺麻醉床
四、无菌技术
五、隔离技术
六、特殊口腔护理
七、床上洗头
八、床上擦浴
九、预防压疮
十、为卧床患者更换床单
十一、晨间护理
十二、测量体温、脉搏、呼吸、血压
十三、鼻饲法
十四、热水袋使用
十五、酒精拭浴法
十六、女性导尿术
十七、男性导尿术
十八、留置导尿管
十九、大量不保留灌肠法
二十、保留灌肠法

⑻ 吸氧的操作流程

一、准备工作

1、衣帽整洁大方、剪指甲、洗手、戴口罩。

2、环境整洁安全：氧气筒至少距明火5m，暖气1m。

3、病人体位舒适。

二、解释评估

1、核对好详细信息、并向病人做详细解释说明。

2、评估病人呼吸困难的程度。

三、用物准备

氧气筒、治疗盘、氧气表、弯盘、鼻导管、橡胶管、治疗 （内盛冷开水）、纱布、棉签、胶布、别针、橡皮圈、板笔记录单。

四、安装

1、冲尘、安装氧气表边接导管。

2、调节流量。

五、吸氧过程

1、清洁鼻腔，湿润。

2、试管是否通畅 。

3、导管插入一侧鼻腔（鼻尖至耳垂距离2/3）。

4、用胶布固定鼻翼及面颊部。

5、用别针将导管别在肩部衣服上。

6、记录用氧时间、流量并签名。

六、观察

1、观察用氧效果。

2、决定用氧流量及时间。

七、停氧

1、解释。

2、取下别针，胶布。

3、纱布包裹拔出鼻导管，擦净鼻面部。

4、关大开关，放余气后再关小开关。

5、卸表。

6、记录停止用氧时间。

7、停用氧气时先取下鼻导管，先关流量表，再关总开关，然后再打流量表小开关，放出余气，再关好流量表。

八、清洁口鼻，恢复舒适体位，整理床单位。

九、注意事项

1、慢性阻塞性肺疾病（COPD）（慢性气管炎、肺气肿）在呼吸衰竭时，应该低浓度吸氧。（<35%）

2、吸氧应该用医用氧气，不可使用工业氧气。

3、鼻塞和鼻导管吸氧时，高流量吸氧对局部鼻黏膜有刺激，氧流量不能大于7L/min。

(8)护理技能吸氧扩展阅读

注意事项：

1、室内严禁火源，以防火灾。

2、氧气流须经过湿化瓶，以减轻对呼吸道黏膜的刺激。

3、长期氧疗，给氧流量应控制在2升/分钟~4升/分钟，每天吸氧不得超过1小时，以防产生氧自由基危害健康。

4、鼻导管使用前应先检查是否通畅，每天更换两次，煮沸消毒10分钟备用，最好使用一次性吸氧管。